En el marco de la cursada regular de la asignatura de Físico-Química se realizó una salida educativa como actividad didáctica para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de dicha disciplina. Asimismo, este tipo de experiencia directa permitió establecer una relación más tangible, sensorial, emocional y racional con el conocimiento científico y más específicamente con diversos procesos tecnológicos, transformándose en una estrategia metodológica...
